全体同学：
为进一步让同学们在实践中“学知识、长才干、作奉献”，拓展专业技能，提升实践素养，贯彻实践育人理念，现结合专业老师的课题研究和相关基地的情况，现将招募团队通知如下：
一、招募信息
（一）项目名称
有心却无力——四川省农户电商创业困境调研
（二）项目背景
本次调研项目依托国家自然科学基金青年基金项目（72203156）和教育部人文社科基金青年基金项目（22YJC790181），针对四川省农户电商创业困境展开调研。在课题研究中，我们发现无论是在电商示范村，还是成都市的淘宝村，真正能够开展电商创业的甚至深度融入电商产业链的农户数量极少，对于电商他们常常“有心却无力”，没有经验，不懂运营，面对复杂且成本日益增高的“流量经济”，他们只能对电商创业敬而远之。极少数开展电商创业的，也只能在熟人微信圈里面打转，即使是在大名鼎鼎的成都淘宝村、电商示范村等地区，这种现象依然十分普遍。
那么，农户对待电商创业的态度是怎样的？是什么阻碍了他们融入电商产业链中去呢？他们是否还有机会和潜力接入电商产业链呢？
调研范围为电商示范村以及成都市淘宝村的村两委负责人和农户。
电商示范村名录如下：（具体名单在示范县和典型村表格内）
高数字赋能区：简阳市、广安区、蒲江县、峨眉山县、阆中市、巴州区、都江堰市、西昌市、金堂县、绵竹县、汉源县、邛崃市、什邡市
低数字赋能区：盐源县、小金县、沐川县、马边县、昭化区、九寨沟县、马尔康市、茂县、松潘县、金川县、黑水县、乡城县、理塘县、甘孜县、丹巴县、喜德县、甘洛县、普格县、朝天区、剑阁县、壤塘县、红原县、康定县、道孚县、若尔盖县、阿坝县、九龙县、雅江县、道孚县、炉霍县、新龙县、德格县、白玉县、石渠县、色达县、巴塘县、稻城县、得荣县、美姑县、金阳县、昭觉县、布拖县、木里县、越西县、会理县、德昌县
中数字赋能区：安岳县、西充县、资中县、三台县、夹江县、仁寿县、渠县、中江县、青川县、岳池县、北川县、青神县、石棉县、宣汉县、理县、万源县、苍溪县、通江县、平昌县、仪陇县、叙永县、江油县、荥经县、乐至县、米易县、邻水县、筠连县、洪雅县、隆昌县、汶川县、雷波县、南部县、蓬安县、嘉陵区、南江县、大竹县、旺苍县、泸定县、古蔺县、平武县、屏山县、营山县、开江县、威远县、射洪县、梓潼县、富顺县、泸县、荣县、蓬溪县、丹棱县、江安县
淘宝村名录如下：
龙泉驿区：洪河村、阳光村、卫星村
青白江区：天星村
新都区：泗义村、龙虎村、大墓山村、顺江村、渭水社区
郫都区：白马村、平安村、方桥村、赛驰村、沙湾村、雍渡村、土地村、林湾村
（三）调研内容
每组调研同学调研3个村（社区），每个村庄收集农户问卷2份+村（社区）两委成员个人特定问卷1份+定性访谈3份，定性访谈对象分别为村长、非创业普通农户、优秀创业农户（是电商创业最好，不是电商创业传统创业也可以）。要求按照访谈大纲完成访谈，全程录音并进行录音转文字，需提交最终的文字版本。
1.采访村（社区）两委成员，完成相关问卷填写与定性访谈，访谈大纲见附件，问卷链接如下：
https://www.wjx.cn/vm/Ot8XdnF.aspx
2.采访村（社区）农户，完成相关问卷填写，链接如下：
https://www.wjx.cn/vm/Ygq8Acd.aspx
3.采访村民（居民），完成定性访谈，访谈大纲见附件。
4.拍摄照片，录制小视频。
（四）招募需求
4.1招募数量
本次社会实践调研活动共组成12个小组，每个组2-4人，共计40人左右。其中8组分别前往高中低数字赋能区调研，4组前往淘宝村进行调研。每组推选组长一名，全体队员需按时参加调研前培训。
4.2招募对象及要求
1.年级性别不限，年满十八周岁的川农大学生
2.认真负责，善于沟通，热情活泼，能够承担调研任务。
3.暑期有时间完成集中调研，约2-5天时间。
4.3调研责任
1.至少完成最低数量的问卷要求。
2.按时上交调研材料，包括照片、视频、访谈记录。
（五）调研保障
1.交通、住宿由课题组承担。其中交通须有往返票据，可报销的票据包括城市间滴滴打车费（须递交行程单）、动车票、大巴车票。住宿费用参照川农本科生住宿费用限额要求。
2.向村民发放的调研小礼物由课程组统一提供。
3.认真、按时、按量且高质完成调研任务的，课程组给予绩效报酬奖励。
（六）调研收获
1. 凡是参与调研的同学，将有资格提交自己的研究设计，论证可行后，获取数据进行研究，撰写论文，挂课题项目的名称，论文发表费用由课题组承担。
2. 社会实践加分（调研问卷数量多且质量优者，可推荐暑期社会实践优秀个人）。
3.有机会参与“有心却无力-四川省农户电商创业困境”相关议题的挑战杯大创项目。
4. 充实的假期，参与科研。
二、报名方式
研究生联系人：
王俊卫：18884366635 鲁承洁：15680575716
教师联系人：
郑可13668248974
管理学院团委实践部
2023年5月30日
